数学渐进式认知融合教学法
**数学渐进式认知融合教学法**
数学渐进式认知融合教学法是一种通过系统整合学生的多种认知资源（如直觉、逻辑、表象、语言等），在循序渐进的教学过程中促进数学概念深度理解与灵活应用的教学方法。
1. **认知资源识别阶段**
首先引导学生识别自身在解决数学问题时调用的不同认知资源。例如在学习分数乘法时，让学生记录自己使用的思维工具：画图表示分数（表象认知）、列式计算（符号认知）、生活场景联想（直觉认知）或语言描述算理（语言认知）。教师通过思维清单工具帮助学生建立认知资源档案。
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2025-11-14 00:43:57
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