数学课程设计中的数学思维变通性培养
**数学课程设计中的数学思维变通性培养**
数学思维变通性是指学习者在解决数学问题时,能够灵活转换思考角度、调整解题策略、突破思维定势的能力。这种思维品质强调对数学概念和方法的多元理解与灵活运用。
1. **思维定势识别与突破**
- 首先需要帮助学生识别常见的思维定势,如机械套用公式、固守单一解法等
- 通过典型错例分析,让学生意识到思维僵化的局限性
- 设计"陷阱题"训练,促使学生发现思维定势的存在
2. **多角度表征训练**
- 引导学生用不同方式表达同一数
2025-11-22 16:04:44
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