数学渐进式认知网络动态建模与元认知协同干预教学法
**数学渐进式认知网络动态建模与元认知协同干预教学法**
这个教学法将学生的数学认知发展视为一个动态网络构建过程,通过持续建模认知结构变化,并结合元认知训练实现精准教学干预。下面分步骤说明:
1. 认知网络初始建模
首先通过诊断性评估绘制学生当前的数学认知网络图。这个网络以数学概念为节点,以概念间的联结强度为边。例如在函数主题中,学生可能已建立"变量-对应关系-图像"的基础联结,但"奇偶性-周期性"的联结较弱。教师使用认知网络分析软件可视化这些关系,量化节点中心度和联结密度。
2. 渐进式
2025-11-24 13:34:37
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